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La réussite éducative à l’épreuve des inégalités

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La réussite éducative à l’épreuve des inégalités

L’école française est inégalitaire. La corrélation entre origine sociale et performance des élèves est plus que jamais d’actualité. Le baromètre annuel AFEV-Trajectoires sur les pratiques familiales différenciées en montre clairement l’un des ressorts : les familles dont les enfants sont scolarisés en zone d’éducation prioritaire sont moins armées que les autres pour répondre aux exigences de l’école. Rien de nouveau sinon que ça s’aggrave ? Pas sûr. Cette enquête permet d’identifier plusieurs leviers de changement. Notamment en replaçant les familles qui en sont les plus éloignées au coeur de l’école, en privilégiant les soutiens individualisés (voir les témoignages de jeunes volontaires et une expérience en Autriche), ou encore en distillant un peu d‘innovation pédagogique. Des raisons d’agir donc.

 

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