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Catégorie:Education

Cahiers pédagogiques : “Inscrire la dimension de l’orientation professionnelle dans les parcours scolaires est un enjeu démocratique”

Contribution des Cahiers pédagogiques à la 11e édition de la Journée du refus de l’échec scolaire. Article publié dans les Cahiers...

Jérôme Musseau : “La question de l’orientation traduit les choix proposés par une société, à travers un système, à ses membres”

La 11e édition de la Journée du refus de l’échec scolaire explore le thème de l’orientation. A cette occasion, l’Afev...

L’orientation : reflet de nos choix sociétaux

Depuis 2008, l’Afev organise la Journée du refus de l’échec scolaire (JRES) en faisant valoir, à travers une enquête annuelle, le...

RESSOURCES SUR L’ORIENTATION

Témoignage : «  Mon engagement associatif m’a aidée à me trouver moi-même ». Le Monde Campus. Le Monde Campus et La ZEP,...

Journée du refus de l’échec scolaire : Retour sur les éditions précédentes

En 2008, pour s’insurger devant le scandale que constitue la sortie sans diplôme d’environ 150 000 jeunes chaque année, l’Afev a...

Lycées pros, alternance… Trois questions à Céline Calvez, députée

Depuis la publication de notre dernier dossier « Réforme de la voie professionnelle : le point de vue de l’Afev » un rapport...

L’essor du mentorat en Europe et dans le monde

Le mentorat est une notion émergente, encore peu connue en France. C’est pourtant une véritable communauté d’intérêt et d’action...

[VIDEO] Jules Donzelot : Du programme Aim Higher, au programme Démo’Campus de l’Afev

En 2004, le programme Aim Higher est lancé en Grande Bretagne pour faciliter l’accès à l’enseignement supérieur dans les quartiers...

Réforme de la voie professionnelle : le point de vue de l’Afev 

Dans le cadre des discussions relatives à la réforme de la voie professionnelle, l’Afev, qui accompagne individuellement et...

Quel avenir pour les lycées professionnels ?

Un lycéen sur trois est un lycéen professionnel. Si l’on ajoute aux 700 000 élèves en lycée professionnel les apprentis en...

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